La psychomotricienne est une auxiliaire de médecine qui exerce sous la prescription d’un médecin et est soumise au secret professionnel. Elle met en pratique leur décret de compétences.

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Elle agit par l’intermédiaire de mises en jeu corporelles et de mises en situations ludiques, dans un cadre contenant, rassurant et stimulant, afin d’amener le patient à mieux appréhender son corps, les autres et son environnement. Le but est de stimuler, éduquer, rééduquer, ressentir, enrichir les compétences psychomotrices du patient pour qu’il, prenne confiance en lui, réponde aux exigences extérieures et soit le plus autonome possible.

 

Après un bilan psychomoteur (selon l'indication) et la détermination des objectifs thérapeutiques de l’accompagnement, différentes médiations peuvent être proposées pour personnaliser au mieux l’aide qui lui est destinée en fonction de ses besoins et des attentes du patient et/ou du référent légal.

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 A qui s'adresse t-elle ?

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Dans un but de prévention, d'éducation, de rééducation, de stimulation ou d'accompagnement au développement psychomoteur, les indications peuvent être variées: 

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 Au bébé ou au jeune enfant:

• Retard psychomoteur dans l’acquisition des schèmes moteurs et des postures (les retournements, la posture assise, la station debout, la marche…)

• Troubles de la régulation tonique (hypotonie ou hypertonie)

• Accompagnement et guidage parental autour du dialogue tonico-émotionnel 

• Troubles du comportement (pleurs excessifs, interaction difficile, retrait...)

• Particularités sensorielles et motrices

• Troubles du rythme du sommeil

• Retard dans les coordinations oculomotrices et bi-manuelles (découverte du corps, jeux avec les objets...)

• Diverses situations de handicap

• Particularités liées à la prématurité...

Les séances se dérouleront toujours en présence d'un des parents. La durée moyenne est de 30 minutes par séance avec l'enfant et un temps d'échange à la fin avec le parent.

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 A l’enfant: ​

• Peu d'aisance corporelle, maladresses, agitation motrice, impulsivité...

• Troubles liés aux apprentissages: latéralité non affirmée, troubles graphomoteurs (écriture illisible, lenteur, cahier peu soigné, douleurs...), difficultés d'attention/de concentration, de structuration temporo-spatiale, troubles praxiques (découpage, coloriage, ...), manque d'organisation dans les tâches...

• Angoisses, TOC, tics, bégaiements, crispations, tremblements, auto-mutilations, des difficultés à se détendre...

• Particularités sensorielles

• Manques de confiance en soi, inhibition...

Les séances seront essentiellement proposées de manière individuelle. Selon ses capacités de concentration et d'attention la durée d'une séance peut varier de 30 à 45 minutes. 

La présence du parent ou du représentant légal n'est, pour la plupart des cas, pas souhaitée. Il est important que l'enfant puisse s'exprimer librement sans aucun enjeu psycho-affectif. Un retour systématique de la séance sera proposé au proche. Un temps d'échange sera proposé, pas de manière systématique, à l'accompagnateur en fin de séance. 

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 A l'adulte:

• Mal-être corporel et psychique (état de stress, angoisses diverses et variées, douleurs psychosomatiques, troubles du sommeil, inhibition, hyperactivité, dépression…)

• Difficultés d’orientation dans l’espace et dans le temps, difficultés de concentration et d'attention, de logiques, de planification, des troubles mnésiques...

• Rééducation autour de difficultés d’adaptation anciennes ou de handicap moteur (latéralité contrariée , dyspraxie, dysgraphie, troubles toniques, de préhension…)

• Manque de confiance en soi, une image corporelle altérée...

Les séances se dérouleront au cabinet de manière individuelle. L'aide au lâcher prise, la prise de conscience de ce que révèle le corps et la psyché, ainsi que l'apport de conseils dans la vie quotidienne seront analysés et adaptés à chaque personne.

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 Au senior:

• Prévention des risques de chute, appréhension à la marche, équilibre.

• Conscience corporelle, adaptation aux modifications motrices et sensorielles, perception de soi et des capacités psychomotrices existantes,

• Motricité fine, souplesse articulaire, déliement digital, habilité manuelle,

• Diminution des troubles tonico-émotionnels: raideurs, tremblements, hypertonicité, douleurs corporelles, ...

• Compréhension et prévention des troubles du comportement: angoisses, agressivité, opposition aux soins,

• Structuration temporo-spatiale, fonctions exécutives (flexibilité mentale, planification, organisation), fonctions cognitives (mémoire, langage, raisonnement, perception, attention).

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La psychomotricienne transmet ses bilans ou ses comptes rendus psychomoteurs au médecin prescripteur afin qu’il puisse donner une indication de suivi thérapeutique si nécessité (indication, nombre de séances, arrêt des soins). La durée d'un suivi dépendra des objectifs thérapeutiques à atteindre et de la motivation du patient. Elle peut donc varier de quelques semaines à plusieurs mois voire années. En accord avec la famille et/ou le patient, la psychomotricienne peut prendre contact avec les différents partenaires qui sont en lien avec le patient (orthophoniste, orthoptiste, psychologue, kinésithérapeute, l’enseignant de l’enfant…).

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